本网讯（新闻中心‍‍‍‍实习记者 李科鹏 余琳 报道｜摄影 秦瑜）10月24号下午，武汉大学政治与必赢nn699net副院长张星久教授莅临我校文科讲坛暨必赢nn699net“格致”讲堂，在慎思楼710室为必赢nn699net师生们讲解了社会科学研究中的“价值困扰”问题——韦伯方法论的启示。我院党委书记李波，院长黄其松,副院长许鹿及近百名师生出席本次讲堂。

 

 

   课堂伊始，张教授以“历史是任人打扮的小姑娘”为题展开讲授，他说：“每个人有不同的价值观，就如同一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。”谈到西方早期对社会科学特殊性的探讨，他从两个方面来分析说明：第一是对象的特殊性，他以狄尔泰、韦伯为例子强有力地说明了社会行动之所以成为研究的文化世界，是因为和研究者发生了价值关联而被赋予特殊意义；第二是方法的特殊性，即理解，其可分为即时理解和解释性理解，他强调，社会科学研究的主要任务是理解社会行动或行动者的意义，社会科学研究是解释性的理解，理解就是再现你中之我。

 

 

 接着，张教授通过相关效应和典例讲到吉登斯的“结构化”理论。首先是对象的特殊性，即对“解释”过的解释社会科学双重解释的世界，可分为第一层解释和第二层解释，他认为社会科学是对于已经解释的常理世界的第二个层次解释，不是研究给定的客体世界，研究者和对象无明确主客体关系；其次是方法的特殊性，表明两个主体之间存在着互动关系；最后讲到解释的后果特殊性，解释参与到对象世界的构成过程，并提到社会科学的描述、研究活动参与了社会再生产过程。

 

 

 “任何人类行动都受价值分配，研究者对什么问题感兴趣、研究对象的选择都基于一定的价值观。”张教授说到韦伯从价值关联到价值中立，他强调科学之内的价值中立是研究中剔除价值判断，追求“事实”而不是“应当”。作为事实，张教授认为，研究过程中存在很多价值困扰，事实和价值之间确实存在联系，价值判断中一般存在经验意义，然而经验事实对行为具有规范作用。

  最后，张星久教授对在座师生提出的问题一一进行了答复，并强调自由、开放的环境才能创造一流的大学和一流的人才。

[责任编辑：杨贵园]

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